6. CONCLUSIONES

 

CONCLUSIONES

 Las técnicas de recolección de datos es la variabilidad de formas o métodos por los cuales se puede recoger una información, para direccionar el sentido de la investigación en curso que conlleve a evidenciar los principios del problema planteado.

Existen diversidad de técnicas de recolección de datos, las cuales utilizan a su vez los instrumentos o medios a emplear; lo importante es que brinden una confiabilidad y eficacia en el momento de obtener un panorama amplio del comportamiento y la percepción de las personas sobre determinados temas y contextos.

CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD REALIZADA

 Análisis de la actividad

• Población: Estudiantes de grado 10º en la I.E Álvaro Molina-Sede el Escobal.
• Muestra: 5 estudiantes y entre 3 y 5 padres de familia de grado 9º en la I.E Álvaro Molina-Sede el Escobal.

Justificación por la elección de la muestra: En la I.E Álvaro Molina- Sede el Escobal se trabaja con la modalidad pos-primaria  que en este caso llega hasta grado 9º y en ese momento tienen la elección de buscar la sede más cercana a su vereda, la más cercana a 2 horas, para continuar con sus estudios o desertar; es en ese momento que los jóvenes requieren el apoyo y la motivación de las personas que los rodean como también el apoyo de las herramientas tecnológicas que pueden facilitar el acceso y permanencia de los estudiantes en estas zonas de difícil movilidad.

Las técnicas de recolección de datos utilizadas en este caso son:

•  De Observación no sistematizada: como las notas de campo 
• De interrogación: como entrevistas individuales a padres y alumnos

Las técnicas para analizar los datos:

• Matrices  de valoración y las reflexiones a nivel personal.
• Graficas en el programa Excel

 Como conclusión final al proceso podemos constatar que la educación en la ruralidad se torna más dispendiosa para los docentes y estudiantes, puesto que la cultura hace que pierda importancia el educarse y tome fuerza el trabajo como ayuda u obligación que tienen "supuestamente" los hijos con los padres.

Podemos observar que en esta zona rural del país, los jóvenes no reciben el suficiente apoyo de sus padres para continuar con los estudios de la media básica y mucho menos ingresar a una educación superior . a esto se le suma las dificultades de acceso y de transporte, opacando los sueños de cada estudiante que, como se puede observar en las graficas del programa Excel, ellos no solo quieren labrar la tierra, también en su mayoría quieren ser veterinarios, por ejemplo, para aplicar nuevas técnicas a sus labores del campo.

También es  cierto que la nueva conectividad de internet facilitará en muchos casos un mejor acceso de estudio para que los aprendices puedan explorar, investigar, recibir y entregar de forma ágil y oportuna sus actividades a distancia.

• La ruralidad afecta las posibilidades de los jóvenes de empezar estudios a nivel superior.
• la Cultura de el contexto rural, desmotiva, no apoya, no incentiva a los jóvenes a esforzarse.
• Tiene más importancia trabajar ayudando en las fincas, que enviar a los niños  estudiar.
• Las antenas de internet que el gobierno ha colocado en las zonas rurales, pueden disminuir un poco la brecha del acceso entre la educación media a la superior.